“区块链+”背景下高职院校创新创业改革模式探究

　　区块链技术为高职院校创新创业教学带来了新的思路和实践平台，利用区块链技术可以实现更加透明、安全和可信的教学过程，并且为学生提供了更多参与和实践的机会。学生可以建立信任机制，实现信息共享和交换，促进创新创业项目的合作与发展。例如，学生可以利用区块链技术搭建一个去中心化的创业平台，实现项目资源的共享和交易，推动学生创新创业项目的快速迭代和落地。区块链技术的应用为高职院校创新创业教学提供了全新的教学方式和评价机制，传统的创新创业教学模式主要依赖于教师的指导和学生的实践，评价体系也较为单一，而区块链技术可以通过智能合约和分布式账本等功能，实现学生创新创业过程的自动化记录和评价，教师可以通过区块链平台对学生的创新创业过程进行实时监控和评估，为学生提供精准的指导和反馈，提高教学效果。同时，学生的创新创业成果也可以通过区块链技术进行数字化认证和存证，增加其可信度和价值。此外，也可以促进高职院校创新创业教学与产业实践的深度融合，区块链技术在金融、物流、供应链等领域的应用越来越广泛，与实际产业的联系紧密。高职院校可以与相关行业、企业合作，将区块链技术运用到实际项目中，让学生参与到真实的创新创业过程中，通过与产业实践的深度融合，学生可以更好地了解行业需求、掌握实际应用技能，并在实践中提升创新创业能力。

　　参考文献：

　　[1]李衡.基于区块链技术在高职院校艺术设计专业教育教学中的应用研究[J].科学咨询(科技·管理),2022(12):250-252.

　　[2]胡锦平.数字经济背景下“区块链”+高职院校专业技能人才培养模式研究[J].网络安全和信息化,2022(08):19-21.

　　[3]李清文.区块链技术在高职院校创新创业人才培养中的应用研究[J].无线互联科技,2021,18(18):107-108.

　　[4]丁宁,贲志红.浅析双创背景下高职院校“区块链+金融专业”实践教学改革[J].理论观察,2021(06):162-164.

　　作者简介：

　　高洁，1982年生，女，汉族，河北省石家庄市人，硕士学位，职称：副教授，研究方向：大数据、区块链、计算机技术应用、数字化课程建设、双创、就业指导。

　　刘金莲，1975年生，女，汉族，河北石家庄人，研究生学历，职称：副教授，研究方向：计算机技术应用、工商管理、电子商务，创新创业，就业指导。

　　何琳，1985年生，女，汉族，河北省石家庄市人，硕士学位，职称：副教授，研究方向：电子商务、市场营销、双创。

　　高亚平，1978年生，男，汉族，河北省保定市人，硕士学位，职称：副教授，研究方向：计算机技术应用、专业建设、数字化课程建设、双创。

　　课题项目：

　　课题名称：“区块链+”背景下高职院校创新创业改革模式探究。课题编号JRS-2023-1109。