欧委会出台的《欧洲绿色可持续性能力框架》中指出，绿色
低碳教育的核心原则就是环境可持续性学习，它旨在培养从儿童到成人的可持续发展思维，即了解人类是自然的一部分并依赖于自然，同时还让学习者能够掌握一定的知识、技能和态度，以助于他们成为变革的推动者，为塑造地球生态极限内的未来作出个人和集体的贡献。该文件将绿色可持续性能力划分为体现可持续性的价值观、拥抱可持续性发展中的复杂性、适应可持续发展未来的能力、为可持续性发展而采取行动的能力等四个领域的十二种能力。欧盟将该框架文件作为发展师生绿色可持续能力、评估学校与教师教育成效的科学性工具，也是欧盟推动成员国落实绿色低碳教育政策的重要手段。
具体体现在三个方面：一是欧盟致力于在欧洲层面上提供一个关于绿色能力的参考框架，为成员国在落实教育绿色转型时提供规范性参考与可操作性解读。二是为不同的教与学的师生提供共同的基础和系统性的参考框架，通过厘清绿色能力的定义、界定其能力范围，为教学实践提供理论基础和大量丰富的实践范例，也支持教师将绿色的理念与主题嵌入到各级各类教育系统和课程应用场景中，使教育与绿色发展融合交织在一起。三是为参与终身学习者提供共同基础和参考标准，帮助学习者成为系统性、批判性的思想者，帮助关心全球生态环境和绿色发展的个人获得相关的知识基础，培养环境可持续发展的意识和态度，进而提升促进环境可持续发展的思维、计划和行动能力。
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