构建本研贯通的
低碳产业链卓越工程师培养机制，发挥
江苏已有产教融合品牌专业与卓越工程师2.0计划品牌专业等的建设优势，进一步整合省部级企业工程研究中心、新型研发机构及成果转化基地等高能级创新平台，实现多元化的低碳产业校企协同育人实践载体及机制建设。同时完善“碳中和”领域工科专业学位研究生培养模式改革，深入实施校企“双导师”制，建立“碳中和”成果转化为教学内容的常态化机制，实现产教融合育人质量的非线性跃迁。
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